Реформа образования

[Sergey 43]

А ещё и с уклоном...

Это старое выражение. Просто ты еще старше)

- Лингвистические школы Москвы и Подмосковья
Школы с лингвистическим уклоном.

http://education.superinform.ru/schools/types/78

[vg169]

Исправь, дорогой Мне такого приписывать не надо Это - Серёжино!

Коли так - извини.

[Михалыч1963 1970]

Исправь, дорогой Мне такого приписывать не надо Это - Серёжино!

Коли так - извини.

[Aml]

Из группы ВК "За возрождение образования"

ТАКАЯ ВОТ ИСТОРИЯ

Школа переходит на новую программу по истории: внедряется «историко-культурный стандарт». Речь идёт о реализации инициативы президента 2012 года, которая как бы дошла до воплощения. Министр образования Васильева много внимания уделяет истории: тут и предложение о введении ВПР в 11 классе, и обещание сделать обязательным соответствующий ЕГЭ.

Что же меняется? Прежде всего — схема изучения дисциплины: она становится линейной. С 5 по 9 классы будут проходить отечественную историю с древнейших времен до Николая II, всё остальное — в старшей школе.

До сих пор в преподавании предмета использовался "концентрический принцип". Вначале всю историю (вплоть до наших дней) проходили в рамках общего образования, а в 10-11 классах её разделы прорабатывались на более глубоком уровне.

История — не математика, преподавание которой всегда строилось как раз по линейному принципу. Основной целью изучения математики в школе является формирование культуры мышления, и нет никакой беды в том, что выпускник 9 класса не знает стереометрии или интеграла с производной. Но в истории важна целостность представления о прошлом. А по новой программе школьник, получающий в 9 классе аттестат об основном общем образовании, ОФИЦИАЛЬНО НЕ ОБЯЗАН БУДЕТ ЗНАТЬ ИСТОРИЮ СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА. Теперь её просто нет в основной школе. Напомним, что в этот период входит и Великая Отечественная война, события которой как бы лежат в основе патриотического воспитания.

Здесь надо отметить, что в 10-й класс сегодня попадает только половина девятиклассников, и О.Голодец уже высказалась прошлым летом, что эту долю следует сократить до трети. Остальные вроде бы должны идти в систему СПО, и там их как бы истории научат. Но в этой фразе много «бы», и никто пока на дал внятного официального ответа на вопрос: сколько наших ребят после 9 класса заканчивают образование навсегда?

История — важнейшая дисциплина в формировании гражданина. Нынешний аттестат об основном общем образовании с зияющей дырой в исторических познаниях протяженностью в сто лет — на совести Васильевой. И это трудно совместить с её званием «патриота-государственника».

В ту же строку ложатся и ВПР с ЕГЭ.

Уж сколько раз всеми сказано, что тестовая система категорически противопоказана изучению истории. Эта та дисциплина, где в первую очередь надо уметь рассуждать, отстаивать свою точку зрения, видеть причинно-следственные связи. Это сфера, где обретенная на уроках математики логическая культура находит приложение к разнообразным вопросам общественной жизни.

Да, для того, чтобы в школе учили историю, необходим государственный выпускной контроль. Но не в форме ЕГЭ! Для этого были (и должны быть восстановлены) обязательные устные выпускные экзамены. Именно они соответствуют сути этого предмета.

Предложенный Васильевой обязательный ЕГЭ по истории неизбежно придется делить на два уровня. А один базовый экзамен — по математике — у нас уже есть, и это наш национальный позор. Но последствия от обязательного ЕГЭ по истории будут ещё страшнее. Там, где этот предмет не будет профильным (а это подавляющее большинство классов), перед учителем будет стоять конкретная задача: на выпуске всех натаскать на тесты базового ЕГЭ, а по годам — на обязательные тесты ВПР.

Упаси Боже наших детей от такой истории. Уж лучше, как сейчас, когда просто «проходят предмет», и если натаскивают на ЕГЭ, то на добровольный вступительный, для которого хотя бы требуется знание многочисленных исторических фактов.

Прошло полгода Васильевой. И похоже, что по своим «заслугам» она имеет шанс обойти Ливанова, который нынешний «историко-культурный стандарт» все-таки не внедрил, и обязательный ЕГЭ по истории — тоже.

[Олег Осипов]

Aml, общее образование убивают целенаправленно и системно. В этом нет никаких сомнений у любого здравомыслящего человека. Тем более у тех, кто имеет отношение к сфере образования. По истории они наносят совершенно сознательный удар. Самое главное - стереть из памяти новых поколений любое упоминание про революции 1917 года. Точнее даже не допустить до них эту информацию.

Новым хозяевам жизни, вышедшим из советского прошлого и прибравшим его плоды себе самым паскудным образом, выгодно массово готовить послушных и тупоголовых холопов.

[DimTs]

История один из самых непостоянных предметов. В любой момент черное сделают белым и наоборот. Это не закон Ома.

[vg169]

История один из самых непостоянных предметов. В любой момент черное сделают белым и наоборот. Это не закон Ома.

Наука история ничуть не более непостоянна, чем все остальные гуманитарные науки. Просто не нужно путать историю с пропагандой.

[DimTs]

В советской школе была пропаганда. И сейчас пропаганда. И в дальнейшем будет пропаганда. Поэтому рассуждать о развале образования на примере истории как бы не совсем ...эээээ.... имеет смысл.
Кстати, из 9го в 10 класс идет почти 80% (если не больше).

[vg169]

В советской школе была пропаганда. И сейчас пропаганда. И в дальнейшем будет пропаганда. Поэтому рассуждать о развале образования на примере истории как бы не совсем ...эээээ.... имеет смысл.
Кстати, из 9го в 10 класс идет почти 80% (если не больше).

Я здесь уже высказывал свое мнение о причинах развала образования и науки. Кратко: эти сферы деятельности в РФ не востребованы. Экономике нефтяной трубы нужно совсем немного образованных специалистов-технарей, а государственная идеология ориентирована на воспитание потребителей футбола и сериалов, а не самостоятельно мыслящих граждан.
Все остальное - следствие. И ничего не изменится, пока не будет устранена причина.

[Олег Осипов]

История один из самых непостоянных предметов. В любой момент черное сделают белым и наоборот. Это не закон Ома.

Это да. Раньше был Николашка, а теперь - святой.

[Михалыч1963 1970]

В советской школе была пропаганда. И сейчас пропаганда. И в дальнейшем будет пропаганда. Поэтому рассуждать о развале образования на примере истории как бы не совсем ...эээээ.... имеет смысл.
Кстати, из 9го в 10 класс идет почти 80% (если не больше).

Я здесь уже высказывал свое мнение о причинах развала образования и науки. Кратко: эти сферы деятельности в РФ не востребованы. Экономике нефтяной трубы нужно совсем немного образованных специалистов-технарей, а государственная идеология ориентирована на воспитание потребителей футбола и сериалов, а не самостоятельно мыслящих граждан.
Все остальное - следствие. И ничего не изменится, пока не будет устранена причина.

После "... потребителей..." можно поставить точку. Это касается всего спектра желаний в обществе потребителей. Не только футбола и сериалов. Авто, пожрать, поездки в отпуск в нищие Италию и Португалию... и т. п.

[GreyCat]

Вы так рассуждаете, как будто в потреблении есть хоть что то плохое.

[FreemanNow]

Вы так рассуждаете, как будто в потреблении есть хоть что то плохое.

"блаженны нищие духом..." (с)

[DimTs]

Я здесь уже высказывал свое мнение о причинах развала образования и науки.

А я считаю что нет развала образования. Есть отход школы от процесса воспитания. Т.е. эту функцию вернули родителям. Вот и получаем результат.

[Михалыч1963 1970]

Вы так рассуждаете, как будто в потреблении есть хоть что то плохое.

Нисколько! Мы все - потребители. Но ЭТО не должно быть САМЫМ важным. Это - прописные истины. Прошу извинить. Михалыч

[Михалыч1963 1970]

Я здесь уже высказывал свое мнение о причинах развала образования и науки.

А я считаю что нет развала образования. Есть отход школы от процесса воспитания. Т.е. эту функцию вернули родителям. Вот и получаем результат.

Мне кажется, самое важное в воспитании всегда было и будет заключаться в ПРОСТОМ родительском примере. А в школу ребёнок приходит уже ГОТОВЫМ индивидуумом. Только маленьким и робким. Он не чувствует ПОКА силы сопротивляться привычному (УЖЕ ПРИВЫЧНОМУ!) образу жизни, мыслей. Как-то так.

[Михалыч1963 1970]

Вы так рассуждаете, как будто в потреблении есть хоть что то плохое.

"блаженны нищие духом..." (с)

[FreemanNow]

Михалыч1963 1970, поправил

[Михалыч1963 1970]

Михалыч1963 1970, поправил

[healer]

Мне кажется, самое важное в воспитании всегда было и будет заключаться в ПРОСТОМ родительском примере.

Служи сынок как дед служил, а он на службу х.....р ложил.

[aretino]

поездки в отпуск в нищие Италию и Португалию...

Чисто для протокола. Если уж пользоваться такими эпитетами, то это Белоруссия по сравнению с Италией и Португалией нищая.

[Михалыч1963 1970]

поездки в отпуск в нищие Италию и Португалию...

Чисто для протокола. Если уж пользоваться такими эпитетами, то это Белоруссия по сравнению с Италией и Португалией нищая.

Чисто для информации. Так сюда и не едут И у РБ нет Средиземноморья

[Михалыч1963 1970]

Мне кажется, самое важное в воспитании всегда было и будет заключаться в ПРОСТОМ родительском примере.

Служи сынок как дед служил, а он на службу х.....р ложил.

И так - тоже

[FreemanNow]

Михалыч1963 1970, ну к вам еще более менее едут, туризм в РБ развивается не то что в России..

[vg169]

Мне кажется, самое важное в воспитании всегда было и будет заключаться в ПРОСТОМ родительском примере. А в школу ребёнок приходит уже ГОТОВЫМ индивидуумом. Только маленьким и робким. Он не чувствует ПОКА силы сопротивляться привычному (УЖЕ ПРИВЫЧНОМУ!) образу жизни, мыслей. Как-то так.

Не надо путать образование и воспитание. Это вещи, конечно, тесно связанные, но совсем не одно и то же.

[Михалыч1963 1970]

Мне кажется, самое важное в воспитании всегда было и будет заключаться в ПРОСТОМ родительском примере. А в школу ребёнок приходит уже ГОТОВЫМ индивидуумом. Только маленьким и робким. Он не чувствует ПОКА силы сопротивляться привычному (УЖЕ ПРИВЫЧНОМУ!) образу жизни, мыслей. Как-то так.

Не надо путать образование и воспитание. Это вещи, конечно, тесно связанные, но совсем не одно и то же.

Ты знаешь, эти "вещи" не я попутал. Это я ответил на "идею" о школьном якобы "воспитании".

[Михалыч1963 1970]

Михалыч1963 1970, ну к вам еще более менее едут, туризм в РБ развивается не то что в России..

FreemanNow, я об этом промолчу. Не хочу комментировать.

[GreyCat]

Вы так рассуждаете, как будто в потреблении есть хоть что то плохое.

"блаженны нищие духом..." (с)

Зачем такая политкорректность, цитата всегда лучше в оригинале и целиком.
"Блаженны юродивые, ибо ваше есть царствие божие"(с)

[FreemanNow]

GreyCat, не, там не так малость, если ты про Евангелие, конечно)
Я эти строки хорошо помню с детства - Том Сойер в одноименной книжке уроки учил, мучился)))

[Aml]

Московский форум стобалльников ЕГЭ, декабрь 2016 г.


Можно соглашаться, можно не соглашаться. Но наблюдение интересное.

ЕГЭ: ДАМЫ ВНЕ КОНКУРЕНЦИИ

У кого больше ума: у мужчин или у женщин?
В среднем — примерно поровну. Но если заглянуть в категорию самых умных, то там лидируют мужчины. При этом среди самых тупых тоже доминируют мужики. Это биологический закон, обеспечивающий выживание вида.

Показатели особей женского пола всех млекопитающих сосредоточены вблизи среднего значения, они — носители стабильного начала. Мужская часть, напротив, имеет широкий разброс параметров. Резко меняющиеся условия жизни выбивают из процесса размножения тех, чьи характеристики не позволяют выживать в новых условиях. Но за счет широты разброса всегда находятся индивиды, кому эти условия вполне подходят. Они и обеспечивают быструю генетическую эволюцию вида, его приспособление к изменившейся среде обитания.

Так что в уме (и тупости) мужчин нет ничего обидного и необычного. Такова природа, и это давно признано. Не случайно чемпионаты мира по шахматам, например, проводились для женщин отдельно.

Теперь о единых экзаменах. Совсем недавно глава Рособрнадзора Кравцов сообщил информацию (см. https://ria.ru/society/20170313/1489845194.html ), которую до сих пор хранили в секрете. Оказывается, среди стобалльников ЕГЭ девушки составляют 71%, а юноши, соответственно, – 29%. Подчеркнем: здесь речь идет о самых-самых лучших. И эти лучшие с перевесом более чем в два раза — женщины. Кроме того, и средний балл ЕГЭ по всем предметам (кроме математики) у них выше.

А ведь «ЕГЭ — выбор будущего». По результатам единых экзаменов заполняются вузовские места, а значит, формируется состав будущей интеллектуальной элиты страны. Приведенный выше данные однозначно говорят о том, что делается это в настоящее время далеко не оптимально, и причина — в сути единых экзаменов. Девочки послушнее, усидчивее, что и определяет их успех при подготовке к выполнению формализованных заданий ЕГЭ.

Вот характерный пример из жизни. Ребенок приходит из школы (4-й класс). Родители интересуются его успехами, и дитё возмущенно рассказывает, что замучили этими ВПР (*всероссийские проверочные работы, вариант ЕГЭ для начальной школы), всю третью четверть каждый день одно и то же. «Понимаешь, мама, учительница дает картинку, на ней — часы (она говорит, что это «будильник») и надо надписать, где там стекло, а где железо. Или автобус у остановки нарисован, и надо подписать, где резина, а где дерево. И когда эта тупость кончится?» Резкие детские слова. А приводим мы их для того, чтобы подчеркнуть: такой ребенок почти наверняка — мальчик. Девочки терпеливее переносят тупое натаскивание. Потому и пишут лучше ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.

Мы не собираемся поднимать вопрос о дискриминации мужчин через ЕГЭ (хотя она, очевидно, имеет место). Но очень уж не по-мужски все дела перекладывать на женщин: и детей рожать-воспитывать, и кашу варить, и в вузы первыми идти, и науку двигать.

Но с ЕГЭ кругом так: как ни глянь — с любой стороны гадость.

Остается вопрос: зачем обожатель ЕГЭ Кравцов выдал вдруг такие секреты?

Не исключено, что на него подействовал прошедший женский праздник, решил сделать дамам запоздалый реверанс.

Но скорее, от недостатка ума.