Реформа образования

[Михалыч1963 1970]

Нынешние учителя СРЕДНЕГО возраста - до 40 лет - с УЖАСОМ говорят: КТО будет учить наших детей и внуков!!!
Такая вот ситуация в Беларуси, например.
Михалыч

[369]

Нынешние учителя СРЕДНЕГО возраста - до 40 лет - с УЖАСОМ говорят: КТО будет учить наших детей и внуков!!!
Такая вот ситуация в Беларуси, например.
Михалыч

Пусть едут в РФ. тут с образованием все в порядке. это ваш кровавый Лука развалил всю среднююи высшую школу. а наш Пу - ввел ЕГЭ!!!

[Polina2013]

369, Хрен редьки не слаще....

[Макарыч]

На самом деле модернизация начального образования пошла многим только на пользу, осталось последние штрихи, так сказать сделать и получится готовая картина. Проблема модернизации не в том, что плохо учатся, а в том, что и педагогам стоит больше внимания уделять методическим и другим пособиям. К примеру, я постоянный гость на страничке группы издательства Просвещение и стараюсь не упускать возможности ознакомиться с новинками среди учебных и подготовительных пособий. Наши знания в наших руках, но мы постоянно грешим на систему. Больше внимания стоит уделять самообразованию и изучению новостей в образовательной системе.

без ссылочек плз. Azazelius

[Polina2013]

.....одни портфолио чего стоят....постоянный фактор травматизма -уронишь на ногу-отобьешь.....

[Gem]

Познавательно.

[alisa.smol]

СРАна победивших дебилов...

[Drakken]

Познавательно.

Не вижу драмы.

Препод рассказывает своими словами, что Государство предоставило гражданам выбор: учиться или не учиться и сетует, что Государство не заставляет учиться.

В частности, не приравнивает математику к идеологии.

ЗЫ: Выпускников спец. школ все равно с избытком. А обычным школьникам головы забивать - родители не одобрят. Большинство же все эти задачки решает дома по ночам вместо чад, борясь за успеваемость.

СРАна победивших дебилов...

Не обидно, что они победили и Вас, если следовать логике?

Человек, позволивший себя победить дебилам - он кто?
Я спрашиваю вообще, отвлеченно.

[alisa.smol]

Драккен,извини,но мне уже лет 20 видно,куда мы катимся, правда я не подозревала о темпах

[Drakken]

Драккен,извини,но мне уже лет 20 видно,куда мы катимся, правда я не подозревала о темпах

Во всем можно увидеть все.

Конкретное зрелище зависит от настроения зрителя. И влияние, разумеется.

ЗЫ: Банальная история. Я не очень разбираюсь в музыке. Однажды звучит у меня 2 концерт Рахманинова, совершенно случайно. И мне он нравится. Звонок - это знакомый скрипач. Первая фраза: что, попсу слушаешь? Поговорили. После включаю дослушать - и вправду попса. Голимая.

[leopold]

Во всем можно увидеть все.
Конкретное зрелище зависит от настроения зрителя. И влияние, разумеется.
ЗЫ: Банальная история. Я не очень разбираюсь в музыке. Однажды звучит у меня 2 концерт Рахманинова, совершенно случайно. И мне он нравится. Звонок - это знакомый скрипач. Первая фраза: что, попсу слушаешь? Поговорили. После включаю дослушать - и вправду попса. Голимая.

Это называется, обосрать можно всё, даже Рахманинова.
А вот возвысить дерьмо до небес, требуется более неуёмная фантазия.
У тебя, получается; неумение сложить два и два, считать признаком гениальности.

[Drakken]

Это называется, обосрать можно всё, даже Рахманинова.

Жестко. С другой стороны - все относительно. Рахманинов - действительно попса, хотя его вклад несомненен. И мне он нравится.

Спойлер

Можете смеяться над моим примитивным вкусом.

Я лишь говорю об том, что если человек хочет кем-то стать - он им станет. А если не хочет - не стоит тратить излишние усилия на тех, кому знания обременительны.

[leopold]

Я лишь говорю об том, что если человек хочет кем-то стать - он им станет. А если не хочет - не стоит тратить излишние усилия на тех, кому знания обременительны.

Чушь говорите.
Знания не бывают обременительны никому.
Особенно, когда человек хочет кем-то стать.
Не занять должность, не приобрести популярность и известность, а именно состояться, как человек разумный.
ЗЫ Отсутствие базовых знаний, облегчает влачение жалкого существования на уровне раба божьева, это да.

[Drakken]

Чушь говорите.

Случается.

Знания не бывают обременительны никому.

Приятно, что Вы верите в Человека.

Особенно, когда человек хочет кем-то стать.

Особенно. Поддерживаю.


ЗЫ: И в чем разногласия, тогда?

[leopold]

ЗЫ: И в чем разногласия, тогда?

В том, что только 5-10% тех, кто хочет, смогут.
Поэтому знания нужно давать всем желающим и даже не желающим.
Если нам нужна сильная страна, а не сырьевой придаток.

[Drakken]

В том, что только 5-10% тех, кто хочет, смогут.

Знания открыты и доступны. По абсолютному большинству дисциплин и наук. Пожалуйста, качай учебники (бери в библиотеке) и учи наизусть.

Поэтому знания нужно давать всем желающим и даже не желающим.

Не желающие не стоят усилий. Если человек не хочет учиться - он не захочет и работать. Пустое. Лучше сэкономленные ресурсы потратить на более полезные вещи - увеличение зарплат педагогов, например. Они этого заслуживают.

А то получается, что Государство должно оплачивать обучение бездельников и при этом испытывать недовольство учителей. Двойная нагрузка.

[leopold]

Знания открыты и доступны. По абсолютному большинству дисциплин и наук. Пожалуйста, качай учебники (бери в библиотеке) и учи наизусть.

Не желающие не стоят усилий. Если человек не хочет учиться - он не захочет и работать. Пустое. Лучше сэкономленные ресурсы потратить на более полезные вещи - увеличение зарплат педагогов, например. Они этого заслуживают.

А то получается, что Государство должно оплачивать обучение бездельников и при этом испытывать недовольство учителей. Двойная нагрузка.

Вот теперь, мне всё стало понятно.
Учить наизусть.
Зачем?
Нужно просто понять. Для этого и нужен учитель.
Есть люди умеющие и могущие понять, но в силу возраста не считающие это необходимым.
Я собственно про них говорю.
А вот тех, кто учит наизусть, можно не учить вовсе.
Какой смысл всё помнить, но не уметь воспользоваться?
Зачем Эллочке-людоедочке какие-то знания и дипломы, если для жизни ей достаточно десятка слов, полностью выражающих все её мысли?

[Drakken]

Учить наизусть.
Зачем?
Нужно просто понять. Для этого и нужен учитель.

В академическом смысле, современная система знаний не имеет логической связности. Поэтому просто понять - не получится. Никак.

Простейший пример: чтобы "понять" современную русскую орфографию, необходимо выучить как минимум 65 млн. слов из индоевропейской семьи, проще выучить Правила Правописания наизусть.

Без твердого знания основополагающих принципов аналитическое ( понять - это аналитически верный вывод) восприятие предмета невозможно. При этом, строго говоря, базовые принципы всегда в процессе изучения массивнее следствий. Иначе современная наука была бы невозможна.

ЗЫ: Вы вообще-то учились чему-либо по жизни? Извините, что спрашиваю. Я это к тому, что специалисту в работе обязательно знать предмет. Это довольно много чего держать в памяти. Чем больше объем знаний - тем выше квалификация. Нет?


ЗЫ-ЗЫ: Много букв, извините. Да, так вот задача педагога - научить оперировать знаниями, а собственно процесс их получения - задача учащегося. Причем, навыки использования знаний - это вполне конкретные методы и приемы, которые также требуют усвоения, то есть - запоминания. Выучивания наизусть.


Добавлено: смысл оценки знаний, изначально - показатель качества запоминания предложенного для изучения материала. Решение задач, например, в геометрии - проверка практического навыка в использовании полученных знаний.

И, к слову о ролике, размещенном Джемом: математическая логика, о недостатке внимания к которой сетует педагог, к собственно логике имеет очень опосредованное отношение. Ввиду специфики математики, как научной дисциплины.

[leopold]

Учить наизусть.
Зачем?
Нужно просто понять. Для этого и нужен учитель.

В академическом смысле, современная система знаний не имеет логической связности. Поэтому просто понять - не получится. Никак.

Простейший пример: чтобы "понять" современную русскую орфографию, необходимо выучить как минимум 65 млн. слов из индоевропейской семьи, проще выучить Правила Правописания наизусть.

Это точно.
Современная система знаний не имеет логической связности.
Стараниями современной системы образования.

Ещё раз повторю.
Не нужно ничего учить.
Если язык родной, его логическое строение доходит само-собой. Со временем, естественно.
Да и не нужен он, такой академически правильный русский язык.
В обиходе, в основном сленги используются.

ЗЫ Остальное упущу. Надоело.

[Drakken]

В обиходе, в основном сленги используются.

Наверное у нас с Вами разное представление об обиходе.

[leopold]

В обиходе, в основном сленги используются.

Наверное у нас с Вами разное представление об обиходе.

Угу.
Запишите свой разговор с подружкой.
А потом, проверьте на соответствие академическому русскому языку.
Вот смеха-то будет.
ЗЫ Про активный словарный запас, собственный, а не из интернета, я помолчу.

[Drakken]

ЗЫ Про активный словарный запас, собственный, а не из интернета, я помолчу.

Ну Вы же понимаете, что в Интернете люди умнее, чем в жизни. Он для этого и нужен.

ЗЫ: Нехорошо подслушивать мои разговоры с подружками.

[leopold]

Ну Вы же понимаете, что в Интернете люди умнее, чем в жизни. Он для этого и нужен.
ЗЫ: Нехорошо подслушивать мои разговоры с подружками.

Серьёзно?
А я думал для другого.
ЗЫ А не надо врать, про правильный русский в обиходе.

[SAF]

http://expert.ru/russian_reporter/2014/ ... t-shkoloj/

Трудно быть школой

[Drakken]

http://expert.ru/russian_reporter/2014/ ... t-shkoloj/

Трудно быть школой

Очень поверхностный материал. Непрофессиональный. Впрочем, ничего удивительного - современная русская журналистика терпит Большой Кризис Жанра. Пишут все, но никто не умеет. Увы.

[SAF]

Drakken, жаль что Вас не спросили

[Drakken]

Drakken, жаль что Вас не спросили

Меня-то спрашивать незачем.

Спойлер

А вот выпускающего - стоит. Как можно было столь сырой материал давать в номер? Потеря рейтинга, а значит - эффективности рекламоносителя - денег, то есть. Естественное административное решение - журналюгу уволить, а выпускающего лишить премии.

Короткое пояснение:

1. Материал не соответствует редакционной политике издания. Но с этим бы и ладно, если материал хорошо сделан. Но он сделан откровенно плохо.

2. Из контекста, предполагаемые Читателем выводы далеко не очевидны и не однозначны.

3. Композиционное решение подачи не отвечает требованиям и характеру текста. Т.е. материал сырой.

[SAF]

Drakken, дык кризис жанра. Осталось 2 Специалиста Во Всём - 43 да Вы

[pinkmouse]

кота забыл.
.и тшд...

[Drakken]

Drakken, дык кризис жанра. Осталось 2 Специалиста Во Всём - 43 да Вы

Вы мне льстите. Или насмехаетесь.

Спойлер

У меня и образования-то нету. Я - простой народ.