как будут учиться наши дети
Много похожего, но семантическое определение задается эмоциональным тоном. То есть той выразительной частью сообщения, которая содержит модальность побудительного мотива.Профессор писал(а): А это не тоже самое, только другими словами
Саудовская Аравия - очень специфическая страна, там и образование очень специфическое. В Норвегии все примерно так же, как и в остальной Европе, т.е. много лучше, чем у нас. Норвегия не только нефтью торгует, но еще и производит оборудование для бурения и добычи (и для себя и на экспорт), строит суда, ловит и перерабатывает рыбу (в т.ч. с российских траулеров), имеет мощную целлюлозно-бумажную и химическую промышленность... И это все при населении всего 5 млн человек и очень суровой природе. ВВП Норвегии на душу населения больше $59000, а у нас $15900.Vologda-gda писал(а):Вот далась всем эта нефть.
Можно подумать - во времена СССР нефть не добывалась и в США - нефти нет
Если без шуточек - а как с образованием в Норвегии и Саудовской Аравии, к примеру?
Рейтинг. Это всего лишь рейтинг. Который отличает от пиара наличие каких-то количественных показателей. Очень условных.vg169 писал(а):Добавлю. Университет Осло - 19-й в Европе по качеству образования и научному потенциалу.
Выглядит разумным. Для оценки возможных последствий необходимо вникнуть в суть предполагаемых изменений.alisa.smol писал(а):Вот вам еще сюрпризик
http://www.ridus.ru/news/79781/
Минобрнауки сокращает количество специальностей в вузах в 5 раз
Студенты должны быть готовы к суровой взрослой жизни. В любых условиях, если есть проигравшие - обязательно кто-то выигрывает.alisa.smol писал(а):Думаю, преподаватели от этого вряд ли проиграют, так как нет ничего хуже- пары- тройки новых специальностей в ВУЗе под которые надо или что-то новое писать, или адаптировать старое. Проиграют студенты- от этого обобщения,-еще более поверхностные знания получать будут :много и ни о чем конкретно
Чушь полная написана. Точнее, за новость выдается то, что уже произошло несколько лет назад.Вот вам еще сюрпризик
Про 20-ую ты не прав. По 200401 в этом году третий раз набирать будут, только не у нас. Странно, что из 20-й УГН исчезла ещё одна специальность.Aml писал(а):Для примера. Вот перечень направлений, по которым полностью прекращена подготовка специалистов.
200000 — Приборостроение и оптотехника
210000 — Электронная техника, радиотехника и связь
220000 — Автоматика и управление
240000 — Химическая и биотехнологии
Специальность 200401. Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначения
Специальность 200401. Биотехнические и медицинские аппараты и системы
Для меня даже несколько неожиданно. Вы мне казались человеком взвешенных суждений.Aml писал(а):Для примера. Вот перечень направлений, по которым полностью прекращена подготовка специалистов.
200000 — Приборостроение и оптотехника
210000 — Электронная техника, радиотехника и связь
220000 — Автоматика и управление
240000 — Химическая и биотехнологии
.Надеюсь, что никто не станет спорить о том, что хорошо детализированные знания стремительно развивающейся отрасли требуют подготовки специалистов более высокого уровня, то есть более напряженного изучения профилирующих предметов
Никакой чехарды. Специальность-то одна. Названия разные. Первое - рефлекторный советский тип, как напоминание о всеобъемлющей секретности. Второе - более современное и потому детально отражающее суть предмета.Aml писал(а):Мда. Устроили чехарду...Специальность 200401. Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначенияСпециальность 200401. Биотехнические и медицинские аппараты и системы
Я просмотрю доступные мне материалы конкретно по указанным специальностям.Aml писал(а):Drakken, подготовка по специальности была 5.5 лет. Подготовка по направлению - 4 года. Разницу нужно объяснять? В смысле, что и где было углублено?
Drakken, мимо :) Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначения - это как раз современное название специальности ( Приказ Минобрнауки России от 14 января 2011 г. N 17 - http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_11/m17.html) И специальность эта - чистая оборонка.Никакой чехарды. Специальность-то одна. Названия разные. Первое - рефлекторный советский тип, как напоминание о всеобъемлющей секретности. Второе - более современное и потому детально отражающее суть предмета.
Государство - система лжи. Если вспомнить Макиавелли.Aml писал(а):Меня возмущает не столько реформы сами по себе, сколько вранье государства при проведении этих реформ. Об этом я уже не раз писал. Враньёе и лицемерие руководителей страны - вот, что бесит.
Не знаю как другие, а я и в обычной жизни последнее время сталкиваюсь, что очень многие врут и обманывают. Так что, наверное, это общероссийский тренд такой.Aml писал(а):Меня возмущает не столько реформы сами по себе, сколько вранье государства при проведении этих реформ. Об этом я уже не раз писал. Враньёе и лицемерие руководителей страны - вот, что бесит.
Общечеловеческий.Профессор писал(а): Не знаю как другие, а я и в обычной жизни последнее время сталкиваюсь, что очень многие врут и обманывают. Так что, наверное, это общероссийский тренд такой.
Да. Но я эти реформы поддерживаю.Aml писал(а):Drakken, итак, вы согласны с тем, что проводимая реформа идет во вред существующей системе образования (в плане качества), а попытки руководителей доказывать, что это не так, являются враньем?
Чудесно. Чтобы она удовлетворяла требованиям, ее надо сделать хуже.Потому что существующая система образования не удовлетворяет требованиям.