Преподаватели

[Gem]

Ну так добавьте позитив, например..... халявными зачетами  

А смысл? Вот когда выходят ребята бежать стометровку позитива хоть отбавляй. Ведь что такое зачет? Это борьба мнений, знаний, принципов да это спорт наконец. Терпеть не могу когда студент берет билет идет готовиться, а потом через 10 минут говорит: "Я лучше на пересдачу прийду" :( . Я всегда спрашиваю: "Может поборемся?" . И ни разу не слышал пложительный ответ. А ведь помню как у Денисовой на физике знал только один вопрос и тоже хотел встать и уйти. А она меня спросила: "Может поборемся?" И доборолись до пятерки (пришлось, правда, по всей программе отвечать). Так что всегде надо давать человеку шанс. А халява только развращяет. Задумайтесь почему к звезлам шагнула не африканская страна. А потому что там "Баунти" падают с пальмы прямо в рот. "ХАЛЯВА, СЭР". :(

[Gem]

Могу с точки зрения \"психологии\" объяснить, как себя вести, чтобы без проблем получить зачет.  
Только мне нужна вводная, реальная ситуация. Пишите.  

А как же этика? :o

[Aml]

Не понял, что к чему. Сумбурно как-то сформулировано.

[Aml]

А может, с другой стороны посмотреть.
Образовательное учреждение оказывает студенту платные услуги услуги по обучению определенному набору знаний и навыков, а также услуги по контролю соответствия полученных знаний и навыков определенным стандартам.

Отсюда возникает главное противоречие - оказывает услугу и проверяет качество оказанной услуги одно и то же лицо.

[Anonymous]

Проблема взяток у нас не изкоренима в принципе. Все рассматривают
проблему, как 1 взяточника или группу взяточников. Это взгляд
заученного юриста, а не специалиста в области ... На самом деле это
давно сложившаяся пирамида (система) в которой все роли, функции и
деньги расписаны. Вы что думаете взяли тут двух взяточников, это что
доблесная милиция или ФСБ постарались??? Они конечно свое дело
сделали, только взяли они так называемый не системный элемент, так
скажем отросток от этой пирамиды. Ребята брали бабки и не делились
со всей пирамидой, не выполняли возложенные на них функции. Вот и
доигрались. Есть совершенно законные способы брать деньги просто
огромных количествах, и при этом не подпадающие под заком о взятках.

P.S. совсем разрыдалась я бедная, несчастная Ярославна...

P.P.S. надо будет ник сменить на Jaroslavna. :lol: :lol: :lol:

[wulfi]

NORDmen, а что с химией у перваков?

[Gem]

Предмет ведь так и называется химия и чего не похимичить. :)

[at_hacker]

Да что там постоянно учу дипломников как правильно бокорезами зачищать монтажный провод, а то они его зажигалками обпаливают  :lol:

ААААААААААА!!!!!!!!!! :lol:

[Gem]

ААААААААААА!!!!!!!!!!  

Ну не учат их работать руками (впрочем как и головой). :)

[Anonymous]

Да что там постоянно учу дипломников как правильно бокорезами
зачищать монтажный провод, а то они его зажигалками обпаливают
:lol:

ААААААААААА!!!!!!!!!!  :lol:

А чего такого? Если изоляцию зажигалочкой подогреть, так она легче
бокорезами снимается. Я правда сам этим методом редко пользуюсь.
Во-первых, не курящий, а во-вторых мне ножом удобнее. Но бывают
ситуации, когда по-другому не получается.

[Aml]

А МГТФ, если мне память не изменяет, по другому и нельзя. Либо зажигалкой, либо обжигалкой.
Поскольку обжигалки часто под рукой нет - активно пользовался зажигалкой :) Хоть и не курю.

[Gem]

А МГТФ, если мне память не изменяет, по другому и нельзя.  

Разговор не о марках проводов и влиянии тепловых процессов на легкость съема ВЫСОХШЕЙ изоляции. Разговор о том какой стороной бокорезов это делать. Тут у них почему-то мозги не включаются. А зажигалкой они не разогревают изоляцию, а именно обпаливают (т.е. сжигают ее и МГТФ здесь не причем, кстати, последний легко очищается нормально заточенным скальпелем даже без подрезания проводников могу научить если хочешь). Об остальном скромно умолчу. :)

[Aml]

последний легко очищается нормально заточенным скальпелем даже без подрезания проводников могу научить если хочешь.

Я говорю не о том, как можно в данном конкретном случае. Я говорю о том как нужно. Когда я учился на монтажника радиоаппаратуры и приборов (и даже какйо-то там разряд получил) нам объясняли, что не со всех проводов можно изоляцию снимать механическим способом. А также объясняли (и показывали) почему.
Впочем - это частный случай. В целом, согласен :)

Ну не учат их работать руками (впрочем как и головой).

Может, не совсем так категорично, но что-то в этом духе.

[Gem]

Когда я учился на монтажника радиоаппаратуры и приборов (и даже какйо-то там разряд получил) нам объясняли,

Ты будешь смеяться :lol: , но я тоже (помню как весело паяли "Соловьи", чтобы паечка была скелетная :x ). У нас на 5 курсе иногда идет практикум по пайке, но толку ни грамма. Когда мы учились даже практикум по сварке был и это на промке-то.
Помню как в детстве вливали "чем более тонкую и сложную работу выполняет человек, тем выше его уровень развития как индивидума". А современная молодежь этого не понимает. Они думают что выделиться из толпы можно только матом и тряпками (тачками и т.п.).
Да и молодые преподаватели руками в основном ничего делать не умеют. Все через комп (вот даже ты считаешь что так правильно). А тут мои архаровцы по теме собрали индикатор так один светодиод сразу отломился. Я им говорю почему кольцо из кембрика не подложили или герметиком не залили чтобы не шатался, а у них глаза по 5 копеек (типа а надо было).
А еще был прикол на конструировании когда практически во всех записках амортизаторы были поставлены другой стороной. Так что "Долой компьтерную зависимость!!!!"

[Aml]

помню как весело паяли \"Соловьи\", чтобы паечка была скелетная

И я помню. :) Я к тому же застал переход в этом чуде техники от транзисторной схемотехники к ИМС и паял оба варинта.

Когда мы учились даже практикум по сварке был

Было такое дело (курс райка и сварка). Только мне что-то не запомнился. Может, потому что я в армии варить научился весьма сносно. Впрочем, как и на токарном работать. Да и еще много чего :lol:

Да и молодые преподаватели руками в основном ничего делать не умеют.

Замечал такое.

Все через комп (вот даже ты считаешь что так правильно).

Не, я считаю, что мухи - отдельно, а котлеты - отдельно.
Изучение схемотехники - желательно на компе (могу привести массу аргументов за, и практически не знаю аргументов против). А вот конструированию и технологиям учиться можно только руками и паяльником.
Использование "железа" там, где не осваиваются практические технологические навыки считаю нерациональным расходованием времени и средств.
Меня в свое время очень сильно доставала на лабораторках сборка какой-нибудь схемы сотней проводов на разьемчиках. И которая переставала работать, если кто-нибудь чихнул. Пустое это.

А УИР с паяльником - это святое. 8)

[Aml]

Программы дают студентам, очень плохую лазейку списать,

Prepod, вы несколько раз повторяете эту фразу без пояснений. И я так и не понял, каким образом программы схемотехнического моделирования предоставляют лазейку для списывания. И что меняется по сравнению с "классическими" лабами?

Тогда получается, что использование современных компьютерных технологий - это в принципе лазейка для халявщиков. Хотя это справедливо только в том случае, если задания совсем уж "кривые".

Иногда сталкиваюсь с тем, что процесс обучения многими преподавателями понимается исключительно как создание искусственных (и часто необоснованных) трудностей для студентов. Как в армии. "Боец должен стойко переносить тяготы и лишения воинской службы" И отцы-командиры (особенно, рангом поменьше) стараются, чтобы этих тягот и лишений было побольше...
- Бери лом и привязывай к нему зубную щетку!
- Товарищ прапорщик, а зачем?
- Бордюр белить будешь!
- Товарищ прапорщик, кисточкой же лучше будет?
- А мне не надо, чтобы лучше. Мне надо, чтобы ты зае*ался!

[Gem]

Тогда получается, что использование современных компьютерных технологий - это в принципе лазейка для халявщиков.  

Как правило так оно и есть. :( .

[miniMAKC]

чем бы солдат не занимался лишь бы п0д3@е6@/\ся :lol: :lol: :lol: