Коммунизм — светлое будущее всего человечества

[tuman69]

киноман, ещё раз повторю для особенно кичащихся своей тупизной:

Тема про светлый вариант будущего. Не про вчера , не про сегодня, Не про апокаплипсис , А про светлый вариант.

Для обсуждения "при царе (Сталине, немцах, татаро-монголах) было лучше" есть соответствующие темы.

Имеешь свои мысли про светлое будущее - смело пиши тут.
Нет таких мыслей - решительно разворачивайся и иди двигать мёртворождённые проекты.

Тема про будущее. Светлый вариант.

[pinkmouse]

это ж роботы... туман.

[tuman69]

pinkmouse, Нет , этот реально существует - развивал мелкий кинотеатр где-то на Краснофлотской.

[pinkmouse]

тогда ой. мечтателей крайне мало

[киноман]

pinkmouse, Нет , этот реально существует - развивал мелкий кинотеатр где-то на Краснофлотской.

ОГБУК "Смоленское кинообъединение"...

[pinkmouse]

да я верю. хлебнул людей простых мечты?!
эта тема для тебя.

[renatius]

[Polina2013]

да я верю. хлебнул людей простых мечты?!
эта тема для тебя.

А ты поэт....сказал красиво

[renatius]

Музыкальная пауза (танцы в нью-йоркском метро)

[renatius]

http://ss69100.livejournal.com/1316519.html

VII. ВЫВОДЫ

13. На Западе существует значительная тенденция придерживаться крайних взглядов в отношении Советского Союза. Его граждане, однако, не супермены и не второсортный материал. На самом деле, это люди с такими же способностями и эмоциями, как и все остальные. Если 210 миллионов человек на Западе будут слаженно работать с такими же приоритетами и таким же рвением, как их коллеги в Советском Союзе, они добьются похожих результатов. Государства, самостоятельно соревнующиеся с СССР, впустую растрачивают свои силы и ресурсы в попытках, обреченных на провал. Если невозможно постоянно изобретать методы, превосходящие методы СССР, стоит всерьез задуматься над заимствованием и адаптацией советских методов. Это может включать, помимо прочего:

(i) отказ от почитаемых, традиционных взглядов в отношении роли женщин;

(ii) выполнение необходимой государству работы теми, чье обучение сверх образовательного минимума, установленного законодательством, было профинансировано за счет бюджетных средств;

(iii) упразднение «свободного рынка» квалифицированных трудовых ресурсов; принятие и, возможно, усиление мер по его государственному регулированию.

14. Что бы ни случилось, любое государство, испытывающее нехватку преподавательского состава, должно решать эту проблему в срочном, внеочередном порядке.

(Подписано) Ц.Р.С.МЭНДЕРС
Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР, 1959 г.

[tuman69]

Про нас . Как воспитывается правильный творец .Чрезвычайно познавательная матчасть:

[renatius]

http://p-balaev.livejournal.com/202019.html

- А в 60-м году, внучек, Иосиф Виссарионович скончался. В стране был объявлен недельный траур.

- Деда, а что дальше было со страной?

- Дальше продолжалось то, что уже было начато. Страна продолжила разворот на курс «Наши деды добились того, чтобы мы оторвались от сохи. Добьемся того, чтобы наши внуки оторвались от станка!». Продолжилась борьба за лучшее будущее для своих детей, но от индустриализации страна произвела опережающее переключение фокуса внимания на новый, информационный экономический уклад.

Приоритет от развития средств производства перешел к развитию средств автоматизации. В планах страны на первое место выдвинулись показатели трудоемкости производства. Строились роботизированные фермы, полностью автоматизированные линии выпуска, управляемые удаленно одним-двумя операторами или работавшие полностью автономно. Благодаря высвобождению трудовых ресурсов каждую пятилетку размер трудового дня снижался на 1 час.

Эффект от разворота пронизывал всю страну. Получили мощнейший толчок отрасли робототехники, кибернетики, электроники, телекоммуникации. По-новому взглянули на биологию, лингвистику, даже философию.

Запрос на инженеров, ученых становился массовым. Сложность задач поднялась настолько, что требовала совместной работы коллективов при поддержке моделирования на электронно-вычислительной технике. Труд многих коллективов над схожими проблемами породил совершенно новые проблемы, например, организация обмена знаниями в рамках всего советского блока.

Возник новый интерес к гуманитарной сфере: как организовать знания? Как построить процесс их потребления и воспроизводства в максимально эффективном виде? Как обеспечить усвоение человеком с ограниченными биологией возможностями мозга все усложняющихся моделей? Как добиться максимального развития каждого ребенка, реализовать максимальный потенциал каждой личности? Культура, искусство из сферы развлечения стали самой производительной силой общества.

В результате совместного труда кибернетиков и гуманитариев родился новый проект: всеобщий информаторий, хранящий не просто описания, а динамические действующие согласовованные модели из всех областей знаний. Появились новые профессии, специализирующиеся на его постоянном развитии, наполнении и обеспечении к нему доступа, на интеграции в него новых открытий. Работа инженеров и ученых велась не на бумаге, а в разделяемом информационном пространстве «веток» общего информатория, а их результаты труда издавались не статьями в журналах, а сразу вплетались в общую модель.

Информаторий произвел революцию в образовании. Профессия учителя распалась на три компоненты: методическую, включающую создание актуального интерактивного обучающего материала на базе информатория; педагогическую, ориентированную на личное кураторство — помощь каждому ребенку выстроить свою образовательную траекторию; наставническую — передачу профессионалами в своих областях обучающимся собственного опыта.

Выделившийся из информатория проблематорий собрал и структурировал все актуальные задачи, требующие решения, и позволил интегрировать образование и труд в бесшовную систему — теперь в образовательную траекторию каждого включались реальные производственные задачи, адекватные способностям учащегося и его текущим образовательным нуждам.

Никаких формальных границ между образованием, трудом и досугом не осталось: просто по мере своего развития ученик все меньше решал задачи чисто обучающие, игровые, и все больше брал задачи реальные, которые были на грани его возможностей, все больше общаясь с профессионалами в области решения этих задач и периодически возвращаясь к обучающему материалу в тех областях, где требовалось подтянуть знания или освоить что-то новое. Это сплетение обучения и труда сопровождала человека всю жизнь.

Изменение характера содержания труда кардинально повлияло на вопросы организации управления. Неожиданный эффект дало международное сотрудничество — поддержка режима Альенде путем выкупа чилийской меди во время блокады капиталистическим блоком, поставка автоматизированных линий и сотрудничество спецслужб привело к знакомству и тесному сотрудничеству английских кибернетиков под руководством Стаффорда Бира и советских под руководством Глушкова. Круги от этого сотрудничества затронули не только системы автоматизации управления, но позволили найти решение кризиса управляемости в коллективах, постепенно назревавшего ввиду коренного изменения характера труда.

В управление проникли такие принципы, как самоорганизация, рекурсивная гетерархичность. Властные иерархии сменились функциональными, ролевыми гетерархиями. Вместо профессиональных руководителей появились организационные инженеры. Но, самое главное, деиерархизация власти позволила решить переход от индустриальной модели мотивации труда за вознаграждение к новым доминирующим формам неотчужденного, всеобщего труда: мотивация сложностью задач, работой для себя и детей через изменение всего общества, вознаграждение признанием через коллективную взаимооценку. Наконец-то открылись в полной мере кладовые созидательного творчества людей.

Внучек, ваше общество сегодня — это общество сложности, общество проблем понимания. Если первобытный охотник беспокоился о выживании племени и отбирании благ у природы, заботой крестьянина было плодородие его земли, здоровье его скота и прокорм его семьи, работник в индустриальную эпоху боролся за производительность своего труда и размер своего личного вознаграждения, то сегодня вам приходится справляться совсем с другими сложностями: как человечеству, состоящему из простых людей, индивидуальных личностей, коллективно понять этот сверхсложный мир, и как этот мир заставить понять человечество и помогать ему.

И самое главное для вас — найти уже сегодня, с какими сложностями придется бороться вашим внукам.

[EiBar]

- А в 60-м году, внучек, Иосиф Виссарионович скончался.

Дальше читал без интереса.

[Doping87]

Тему коммунизьма в РФ, считаю, можно закрывать

[Doping87]

И даже здесь они есть! Печеньки!

[dfxf]

Ай да Допинг!

[tuman69]

- А в 60-м году, внучек, Иосиф Виссарионович скончался.

Дальше читал без интереса.

Либо писалось до смерти Сталина. Либо стилизация под "до смерти Сталина"

[tuman69]

Doping87, КПРФ - номинальная оппозиция. К коммунизму относится только название.

Да и про другое тут. Про будущее.

[Doping87]

КПРФ - номинальная оппозиция. К коммунизму относится только название.

tuman69, так о том и речь))

[tuman69]

Doping87, Так и не пиши тут про сегодняшний день. Охота же перемешивать...

[tuman69]

про правильное прикладное мышление:

[goremika]

Ну,трезво говоря...Существование коммунистической партии-это,примерно,как...ПТУ для мастеров-настройщиков телепортационного портала.

[tuman69]

goremika, это ты сейчас о которой партии ?

[goremika]

О сегодняшней...Бессмысленное ,с точки зрения Научного Коммунизма,название в нынешних общественно-политико-экономических условиях.

[tuman69]

goremika, Не надо идеализировать. Они сохранили идеологию от подполья и забвения , мимикрировав в парламентскую фракцию. Сохранили электорат. Даже молодняк есть. Конечно, это - слёзы , и фракция практически мелкобуржуазная, но не в музее - уже хорошо.

[renatius]

Темы "человекостроения" (термин придумали однакеры) пролезли на самый верх. И это хорошо.

[Polina2013]

В Смоленске же сегодня целая улица именинница!
Небольшая улица, стелющаяся по дну оврага у подножия Соборного холма. Некогда Родницкая, некогда Резницкая, нам она известна как Улица Парижской коммуны!
Казалось бы далекая история, а вот в Смоленске все так тесно переплетено и при этом мирно уживается и развивается. Для тех кто пришел позже, уже после того как День Парижкой коммуны перестал быть государственным праздником немного истории

День Парижской Коммуны отмечается трудящимися мира в ознаменование победы 18 марта 1871 года первой пролетарской революции. Решение отмечать 18 марта как первую успешную попытку рабочих захватить политическую власть было принято 20 февраля 1872 Генеральным советом 1-го Интернационала. 23 мая 1880 по призыву французских социалистических газет в Париже состоялось первое шествие к Стене коммунаров на кладбище Пер-Лашез. С тех пор ежегодно в последнее воскресенье мая у Стены коммунаров устраиваются митинги парижских трудящихся.

В период своего пребывания в Париже в традиционном митинге регулярно участвовал В. И. Ленин. В России до 1917 День Парижской Коммуны отмечали на нелегальных собраниях рабочих и революционных организаций; впервые широко начал отмечаться после того, как ЦК Международной организации помощи борцам революции (МОПР) в марте 1923 объявил День Парижской Коммуны своим праздником.
Отмечался до 1990 года

Алое знамя впервые вспыхнуло ярким пламенем революции над баррикадами во время восстания парижских трудящихся в июне 1832 г. Оно вновь было высоко поднято над столицей Франции в дни Парижской коммуны.
И с того времени красное знамя осеняло все битвы труда с капиталом.
А в России красное знамя впервые заполыхало на первой демонстрации рабочих Петербурга в 1876 г. Его взметнул к небу поднятый могучими руками товарищей молодой мастеровой Павел Потапов.

Высшей точкой классовых столкновений между пролетариатом и буржуазией в прошлом столетии явилась Парижская Коммуна 1871 г. Революционные выступления парижского пролетариата увенчались, хотя и кратковременной, но политической победой. Именно Парижская Коммуна 1871 г. оказалась исторически первым завоеванием политической (власти эксплуатируемым классом — пролетариатом. Уже в силу одного этого факта она приобрела выдающееся значение не только в истории международного пролетарского революционного движения, но и во всей истории классовой борьбы между эксплуататорами и эксплуатируемыми. Поэтому не удивительно, что опыт Парижской Коммуны 1871 г. сыграл огромную роль в развитии марксистско-ленинского учения о (путях и формах перехода от капитализма к социализму вообще, о диктатуре пролетариата в частности.

Учитывая опыт Парижской Коммуны и революционного движения в России, В. И. Ленин особое внимание уделил руководящей роли партии при диктатуре пролетариата. Он указывал: «Диктатура пролетариата невозможна иначе, как через Ком­мунистическую партию» .

Несмотря, однако, на все свои недостатки и ошибки, Парижская Коммуна стала прообразом нового, высшего исторического типа государства — социалистического государства.

https://otvet.mail.ru/question/34795462.
В СССР о героических днях помнили, чтили, считали этот праздник своим.
В этот день вспоминали борцов за народное дело, героев революции.Одним из символов праздника был алый цветок гвоздики.
Со сменой общественно экономической формации праздники революционного прошлого ушли в тень , казалось о них и не вспоминает никто кроме историков - другие времена, другие нравы, других праздников старых или новодельных в достатке, а вот жива память. Не далее ,как вчера в маршрутке местное радио, реклама "...ресторан поздравляет с праздником - Днем Парижской коммуны и приглашает гостей встретится и провести вечер в кругу друзей"............ностальгия, маркетинговый ход, чутко подмеченные тенденции.....?
С праздником!
С днем нашей смоленской улицы ! "Окно в Париж"...и не забудьте про подарки

[tuman69]

Про ошибки и всякое интересное

[renatius]

[goremika]

goremika, Не надо идеализировать. Они сохранили идеологию от подполья и забвения , мимикрировав в парламентскую фракцию. Сохранили электорат. Даже молодняк есть. Конечно, это - слёзы , и фракция практически мелкобуржуазная, но не в музее - уже хорошо.

Но...Нет ни одной партии,чья бы конечная цель была бы-построение коммунистического общества.В том смысле,который понимали граждане СССР.