Молодцы! Подготовились к учебному году

[purposeful]

Как Вам это?

В целом самые неэффективные с финансовой точки зрения регионы — Калмыкия, Архангельская, Костромская, Рязанская, Смоленская и Иркутская области. В Калмыкии, к примеру, доля неэффективных расходов в образовании достигает 40%, зафиксирована высокая младенческая смертность, доля потраченных впустую денег в сфере ЖКХ за год выросла в 11 раз. В Рязанской и Смоленской областях на образование и здравоохранение неэффективно потрачено 13–36% всех выделенных средств.

Статья под названием 415 млрд. руб. на ветер

http://news.rambler.ru/7335454/

Поздравляю.

И это здравоохранение и образование. Интересно томографы в этом году наша область закупала?...

[Adviser]

В Рязанской и Смоленской областях на образование и здравоохранение неэффективно потрачено 13–36% всех выделенных средств.

Ну все. Школы, больницы и контролирующие их ведомства, готовьтесь к грандиозному шмону и перетрахиванию кадров!
А вообще интересно, кто и как высчитывал эту "неэффективность".

[Vallax]

А учебники для школьников? Или как в прошлые годы учебники продаются в магазинах, а в школьные библиотеки не поступили или поступили но не те. В результате родители покупают учебники за свои деньги, а потом всё покрывается мраком и деньги отпущенные на учебники исчезают.
Устроить бы проверку. :aggressive:

[d3ZoRg]

[Серафима Фагурел]

В Рязанской и Смоленской областях на образование и здравоохранение неэффективно потрачено 13–36% всех выделенных средств.

Ну все. Школы, больницы и контролирующие их ведомства, готовьтесь к грандиозному шмону и перетрахиванию кадров!
А вообще интересно, кто и как высчитывал эту "неэффективность".

Еще бы узнать, ЧТО подразумевается под "неэффективно потраченным". По школе могу сказать - кто-то у нас в Смоленске не плохо на учебниках делает бизнес. Школа учебники заказывает одни, а приходят другие, или приходят те которые надо, но после новогодних каникул. Сейчас сын посчитал основные учебники, которые надо как бы уже покупать - чуть более 2500 рублей получилось. Или еще одна фишка: география за 2009 год - не подходит. Надо только за 2010 - земные полюса то поменялись, горы с морями, государственные границы и т.д. и т.п. :crazy: И так по всем предметам. Но кажется мне это уже надоело. :rolleyes:

[Коханов Андрей]

В Рязанской и Смоленской областях на образование и здравоохранение неэффективно потрачено 13–36% всех выделенных средств.

Ну все. Школы, больницы и контролирующие их ведомства, готовьтесь к грандиозному шмону и перетрахиванию кадров!
А вообще интересно, кто и как высчитывал эту "неэффективность".

Максим, кадры в данном случае желательно перетрЯхивать.

[umnitsa]

Ой какой любопытный термин "неиффективно потрачено". А кто-нить считал, например, эффективность вложений в Горсовет ... ну и дальше по списку?

[winzard]

Еще бы узнать, ЧТО подразумевается под "неэффективно потраченным". По школе могу сказать - кто-то у нас в Смоленске не плохо на учебниках делает бизнес. Школа учебники заказывает одни, а приходят другие, или приходят те которые надо, но после новогодних каникул. Сейчас сын посчитал основные учебники, которые надо как бы уже покупать - чуть более 2500 рублей получилось. Или еще одна фишка: география за 2009 год - не подходит. Надо только за 2010 - земные полюса то поменялись, горы с морями, государственные границы и т.д. и т.п. :crazy: И так по всем предметам. Но кажется мне это уже надоело. :rolleyes:

Купи сыну Nook или Kindle. Стоит 4500-6000 максимум. Учебников в интернете найти можно.

[Iva]

А вообще интересно, кто и как высчитывал эту "неэффективность".

Единственный путь к "эффективной трате" - закрытие малокомплектных школ в сельской местности.

[Vallax]

А вообще интересно, кто и как высчитывал эту "неэффективность".

Единственный путь к "эффективной трате" - закрытие малокомплектных школ в сельской местности.

Единственный путь - расстрелы. :diablo:
А будете школы закрывать - приблизите их. :chort:

[Rhino]

Единственный путь к "эффективной трате" - закрытие малокомплектных школ в сельской местности.
Единственный путь - расстрелы. :diablo:
А будете школы закрывать - приблизите их. :chort:

+1
Задолбали "слуги народа" искать причины провалов в сфере социалки везде,только не в своей некомпетентности и вороватости.

[GreyCat]

Еще бы узнать, ЧТО подразумевается под "неэффективно потраченным". По школе могу сказать - кто-то у нас в Смоленске не плохо на учебниках делает бизнес. Школа учебники заказывает одни, а приходят другие, или приходят те которые надо, но после новогодних каникул. Сейчас сын посчитал основные учебники, которые надо как бы уже покупать - чуть более 2500 рублей получилось. Или еще одна фишка: география за 2009 год - не подходит. Надо только за 2010 - земные полюса то поменялись, горы с морями, государственные границы и т.д. и т.п. :crazy: И так по всем предметам. Но кажется мне это уже надоело. :rolleyes:

Там по ссылкам есть некоторые пояснения. Например:
«Структура занятости – печальная, – обозначил еще одну проблему премьер, при этом в его интонации появилась неподдельная грусть. – В сфере образования, для примера, доля так называемого прочего персонала – административные должности, бухгалтерия, хозяйственные службы и т.д. – составляет практически 50% от общей численности сотрудников, работающих в школах. В советские времена такого не было». По словам Владимира Путина, это означает, что значительная часть средств расходуется не на образовательный процесс, а на обеспечивающую деятельность.
Там если покопаться можно нарисовать примерную картинку оценки эффективности вложений в ту или иную сферу...

[Iva]

Пока не начались расстрелы, рекомендую все же вникнуть в методику оценки эффективности расходования бюджетных средств минрегиона. http://www.minregion.ru/upload/13_dmio/ ... f-rash.xls

Нормативное значение наполняемости классов в сельской местности в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (человек) 14 14

Смоленская область (данные на начало 2010)

Смоленскую область упрекают в большом объеме неэффективных расходов в сфере образования: при общем объеме доходов областного бюджета 16,3 миллиарда они достигают 1,5 миллиарда. О чем идет речь? О классах, где учеников меньше, чем должно быть по нормативам. Например, в городской школе в классе должно быть не меньше 25 ребят, а в среднем по Смоленской области - 20, в классах сельской школы - не меньше 14, а здесь - 6,5.

http://www.rg.ru/2010/02/04/reg-roscentr/shkola.html

[Adviser]

Методиками можно аргументировать все что угодно. Тут вспоминается ситуация в середине 90-х, когда малокомплектные детские сады начали закрывать. Сейчас это привело к тому, что очередь растянулась на 4000 с лишним человек. Причем, ввод новых объектов вряд ли когда-нибудь поспеет за спросом на услугу. Так же будет и с школами. Получается, одной рукой правительство пытается стимулировать рождаемость, раздавая материнские капиталлы, а другой - закрывает школы, чтобы деток, рожденных в 2010 году в 2017 было некуда вести учиться. Закрывая малокомплекстные школы власть дает сигнал: на этой конкретной территории в дальнейшем жизни не будет! Доживайте бабушки с дедушками и алес, стираем деревню с карты.

[Vallax]

Iva, можешь выбросить эту методику в унитаз.
Попробую аргументировать как меня учили. Заранее прошу извинения за многословие.
Объективное стремление капитала максимизировать прибыль, в том числе и за счет экономии на оплате труда наемных работников служит основным фактором ухудшения их материального и социального положения - экономическая аксиома. Не прошло и двух-трех лет господства нерегулируемых рыночных отношений в России как расцвел пышный букет всех язв капитализма: безработица, понижение оплаты труда за границы уровня прожиточного минимума, продолжительные задержки в выплате заработной платы, финансовые аферы, обнищание населения, рост болезней, смертности, фактическое лишение большинства народа социальных прав, несмотря на провозглашенные демократические свободы. Это яркие подтверждения справедливости всеобщего закона капиталистического накопления, так как ни отдельно взятый предприниматель, ни весь класс предпринимателей - современный преемник класса капиталистов - не смогут и не захотят принимать реальные меры к улучшению положения эксплуатируемых ими работников. Профсоюзы борьбу наемных работников за справедливое распределение прибавочной стоимости между трудом и капиталом нарочито сдали. То же самое произошло и в сельской местности. Крестьянство благодаря коммунистической партии было наёмным. Наемный труд в любом обществе, в котором собственник рабочей силы отделен от средств производства, создает прибавочную стоимость, которую присваивает собственник средств производства. В СССР это было государство, в современной России - распорядитель (тот у кого печать и право подписи на документах). Чиновники, чтобы не связываться с неприятным разговором о присвоении собственниками средств производства прибавочной стоимости, создаваемой наемными работниками, решили вообще избавиться от учения о прибавочной стоимости. Вместо него они взялись распространять в народе столь же вздорную, как у марксистских догматиков, выдумку, что в результате политической акции приватизации и акционирования предприятий их работники становятся ''хозяевами'', то бишь ''настоящими'' собственниками разгосударствленных средств производства. Даже Дж. Сорос утверждал, что ''рыночные силы, если им предоставить полную власть, даже в чисто экономических и финансовых вопросах, вызывают хаос и в конечном итоге могут привести к падению мировой системы капитализма''. Он объясняет это тем, что ''сама капиталистическая система не демонстрирует тенденции к равновесию. Владельцы капитала стремятся увеличить свои прибыли. Предоставленные самим себе, они будут продолжать аккумулировать капитал до тех пор, пока ситуация не потеряет равновесие.
Что же произошло? Занявшись акционированием С/Х чиновники сделали ставку на юридические лица и отношения с вороватыми распорядителями. Т.е. сохранение прав собственности на средства производства за крупными организационными формами, чья зависимость от капитала и рынка очевидна. Все экономисты ведь учили, что источником прибыли как части прибавочного продукта в стоимостном выражении является то же, что служит источником создания всего прибавочного продукта - производительность общественного труда, уровень которой, как известно, определяется не только количеством применяемых материальных и людских ресурсов, но и всей совокупностью трудовых, или организационных, отношений. Конкретные доли прибыли, достающиеся конкретным участникам совместного производства, наряду с другими формами прибавочной стоимости - рентой и процентом - образуются по законам распределения и обмена. Т.е. в рыночном обществе, там, где полезность продукта определяется наличием рыночного спроса, не нашедший спроса товар, хотя бы и был по своим потребительским качествам полезным и даже необходимым, теряет свойство полезности, а вместе с тем и стоимости. Поэтому здесь прибавочная стоимость является результатом деятельности не только в сфере производства, но и в сфере обращения. Так что может оказаться, что прибавочный продукт есть, а его стоимости и прибавочной стоимости нет и следовательно нет прибыли.
Но ведь в индивидуальном хозяйстве проблема признания созданного продукта вообще не стоит. И как не странно но именно на укреплении индивидуального хозяйства в своё время сделал ставку Ленин и создав класс кулаков вытащил СССР из голода. Т.е. знания и опыт есть. Но не тут-то было. Чиновники упорно все эти годы финансировали и дотировали не индивидуальные хозяйства, а оторванных от сферы обращения товара крупных собственников средств производства - юридические лица.
Так как чиновники в своей массе были вооружены достаточным объёмом экономических и управленческих знаний чтобы принять эффективное решение я считаю, что они сознательно разрушали и крупные и индивидуальные хозяйства. Цель всего этого приобретение прав собственности на обесцененные средства производства. В результате падения уровня жизни, безработицы, понижения оплаты труда за границы уровня прожиточного минимума, продолжительных задержек в выплате заработной платы, лишение социальных прав и обнищания народ повалил из деревень в город. Таким образом сёла опустели, а город пополнился дешёвой рабочей силой, которая не вернётся обратно в село пока там не будут созданы условия для жизнедеятельности индивидуальных хозяйств. Т.е. пока чиновники не повернут капиталы (дотации и финансирование) индивидуальных хозяйств.
Когда чиновники пытаются разрушить в сёлах последние убежища социальной инфраструктуры, вместо того, чтобы перенаправить капиталы предназначенные для С/Х таким образом, чтобы вернуть в село производственные силы я вижу в лице таких чиновников только воров, грабителей и убийц достойных смертной казни. :hi:

[Эквадорец]

Эх, чую, ща битва будет как за трамвай!
Adviser, а как быть-то с бюджетной эффективностью? Ну, если, действительно школа или детский сад стоит полупустой? А чтоб к 2017г. всплеск рождаемости не накрылся спадом мест в школе надо уже сейчас планировать необходимое число мест и источники их создания.

[Adviser]

Vallax, знаешь как рождаются сильные тексты? Берется много слов и отсекается все лишнее. :hi:

Iva, можешь выбросить эту методику в унитаз.
Когда чиновники пытаются разрушить в сёлах последние убежища социальной инфраструктуры, вместо того, чтобы перенаправить капиталы предназначенные для С/Х таким образом, чтобы вернуть в село производственные силы я вижу в лице таких чиновников только воров, грабителей и убийц достойных смертной казни. :hi:

[Iva]

Vallax, твое многословие теряется на фоне унитазной аргументации :hi:

[Adviser]

Эх, чую, ща битва будет как за трамвай!
Adviser, а как быть-то с бюджетной эффективностью? Ну, если, действительно школа или детский сад стоит полупустой? А чтоб к 2017г. всплеск рождаемости не накрылся спадом мест в школе надо уже сейчас планировать необходимое число мест и источники их создания.

Денис, ты экономист - ты и планируй бюджетную эффективность. Я лишь могу прогнозировать социальные последствия происходящего.

[Adviser]

Vallax, твое многословие теряется на фоне унитазной аргументации :hi:

Iva, главное - не бычить ))

[Iva]

Математический подход к социальным процессам часто приводит к отрицательным последствиям

[Vallax]

Vallax, знаешь как рождаются сильные тексты? Берется много слов и отсекается все лишнее. :hi:

Iva, можешь выбросить эту методику в унитаз.
Когда чиновники пытаются разрушить в сёлах последние убежища социальной инфраструктуры, вместо того, чтобы перенаправить капиталы предназначенные для С/Х таким образом, чтобы вернуть в село производственные силы я вижу в лице таких чиновников только воров, грабителей и убийц достойных смертной казни. :hi:

Adviser, я специально для тех чиновников, которые хотят остаться в живых, показал научное направление, по которому им следует идти, чтобы противостоять своим коллегам по работе.

[ksaver]

... Интересно томографы в этом году наша область закупала?...

Тс-с-с-с... Закупала. В феврале-марте. СОКБ. LightSpeed VCT. Везли ночью, перекрыв движение по проспекту Гагарина. С середины мая - в активной эксплуатации.

[Vallax]

Vallax, твое многословие теряется на фоне унитазной аргументации :hi:

Я следую мудрому учению ВВП, который сказал - "Мочить в сортире"

Сказано - сделаем. :pardon:

[Alastor]

Ой, сдается мне, что малокомплектные школы - это просто ОТМАЗКА, точнее они обыкновенные козлы отпущения. Об этом говорят цифры: в Смоленской области в 2004-2007 годах сокращено 136 классов и 1004 учительских ставки, закрыто 46 школ, за два последующих года – еще 329 классов, 1152 ставки и 39 школ. До конца 2011 года планируется сократить еще 428 учительских ставок и закрыть еще 28 школ. Таким образом за 7 лет на Смоленщине будет закрыто 113 сельских школ! Такое было только во время Великой Отечественной войны!
Абсолютно уверен, что основные левые траты на образование - все что связано с ЕГЭ (это очень не кисло, и абсолютно бесконтрольно) + учебники.
"По официальным данным, из федерального бюджета на проведение ЕГЭ было потрачено 370 млн долларов, – рассказал на "круглом столе" в РИА "Новости" президент Всероссийского фонда образования профессор Сергей Комков. – Если учесть затраты региональных бюджетов, мы выйдем на сумму около 1 млрд долларов. Лучше бы вложили эти деньги в ремонт аварийных школ. При этом в прошлом году по разным предметам от 4% до 25% школьников завалили экзамены".

[Сэнсей]

[
Единственный путь к "эффективной трате" - закрытие малокомплектных школ в сельской местности.

Единственный путь - расстрелы. :diablo:
А будете школы закрывать - приблизите их. :chort:

Может и не единственный. Ещё есть тюрьмы и конфискация наворованного или просранного, в том числе у аффилированных лиц. Но сути это не меняет. Если нет Страха перед Богом, то должен быть Страх перед карой земной.
Рад, что позиции проясняются и нашего полку прибыло.

[Vallax]

Ещё есть тюрьмы и конфискация наворованного или просранного, в том числе у аффилированных лиц.

Одно другому не мешает, а только дополняет. :pleasantry:

[Серафима Фагурел]

Vallax, твое многословие теряется на фоне унитазной аргументации :hi:

Зря ты, Ivушка, так. Vallax здесь прав, нравится это чиновникам, или нет. :pardon:
Каковы результаты чиновничьей деятельности этих лет на земле? Если лететь на Ан-ушке и делать съемку с высоты птичьего полета - МИНУТА МОЛЧАНИЯ НА ВСЕЙ ТЕРРИТОРИИ ОБЛАСТИ получится. :( Как будто Чернобыль - это у нас было.

Спасибо, Vallax, здорово! Спорю с тобой много и сильно :aggressive: , но здесь :good: :friends: :air_kiss: :wub:

[Adviser]

Спорю с тобой много и сильно :aggressive: , но здесь :good: :friends: :air_kiss: :wub:

Нежно так, по-семейному!

[Сэнсей]

Vallax, твое многословие теряется на фоне унитазной аргументации :hi:

Зря ты, Ivушка, так. Vallax здесь прав, нравится это чиновникам, или нет. :pardon:
Каковы результаты чиновничьей деятельности этих лет на земле? Если лететь на Ан-ушке и ...

Не надо на ней летать. Лучше - дать ей маслица. Чтоб полила все оставшиеся трамвайные рельсы.