Смоленский Форум

http://www.i-teach.ru/file/77421366.pdf -Определение преобладающего типа высшей нервной деятельности у старших дошкольников и младших школьников
Тест Владимира Пугачаhttp://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode= ... 1e&keyno=0

|Функции левого полушария( правши) |Функции правого полушария (левши) |
|Хронологический порядок |Текущее время |
|Чтение карт, схем |Конкретное пространство |
|Запоминание имен, слов, |Запоминание образов, |
|символов |конкретных событий, |
| |узнавание лиц людей |
|Речевая активность, |Восприятие эмоционального |
|понимание смысла |состояния |
|Детальное восприятие |Целостное восприятие |
|Видение мира веселым |Видение мира мрачным |

ну что за фигня? тема-то интересная...

матрёшка писал(а):ну что за фигня? тема-то интересная...

Действительно.. Достали уже со своей "цензурой"..

Выложила в первом посте ссылку на тесты для определения межполушарной ассиметрии( в просторечии- левшества или правшества). для деток и взрослых и сравнение особенностей каждой группы. Отправила сообщение администрации форума, уточним, за что пост удалён.

vitamina, надо не сообщение администратору отсылать, а нажать кнопку "Обжаловать" - такой теперя тут "порядок" типа)

Может, чтобы не ждать всей этой бюрократии и канители, просто повторите первое сообщение?

Выложила в первом посте ссылку на тесты для определения межполушарной ассиметрии( в просторечии- левшества или правшества).

А если ребёнок амбидекстер, то на кой ему этот тест? Только ребёнку вредить.
К чему рука потянется, ту руку и надо развивать.

В каком возрасте становится определенно ясно?

Инженер, собственно о том там и речь идет, по идее.
Дома то можно любую руку "развить", а в школе будет "уклон" на правую. Учителям, к примеру, проще научить писать правой рукой, потому что для них нет никаких методик обучения для левши.

Undying1982, Как правило, к 4 годам доминантность уже можно определить точно. Доминантной бывает не только рука, но и нога, ухо, глаз.

vitamina писал(а):Undying1982, Как правило, к 4 годам доминантность уже можно определить точно. Доминантной бывает не только рука, но и нога, ухо, глаз.

Ясно. Нам еще рано значит. :hi:

Дома то можно любую руку "развить", а в школе будет "уклон" на правую.

В СССР заставляли писать всех правой, но я пошёл в школу в конце 80-х, с счастью, такого уже не было.

Дам ссылку, которую vitamina, прислала мне. Почитайте, интересно.
http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode= ... 48&keyno=0

vitamina писал(а):Отправила сообщение администрации форума, уточним, за что пост удалён.

что тут думать - почитайте значение пункта М1, там все ясно написано.
формально пост удален правильно, только вот смысла не вижу ровным счетом никакого :unknw:

Гимнастика для гармонизации деятельности полушарий мозга( пригодится всем- и право и лево-полушарным, и взрослым и деткам)
http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode= ... 66&keyno=0

Существуют классные приёмы для активизации межполушарного взаимодейтвия головного мозга, они важны не только детям , но и взрослым. Рекомендую регулярно пользоваться теми способами стимуляции ГМ,из перечисленных, которые Вам подходят.
Новые впечатления и окружение
Стоит сходить туда, где вы еще никогда не были или куда заходите очень редко. Это может быть новый большой парк или выставка.
Чувствовать новые запахи
Можно купить флакончики с эфирными маслами, саше или любые ароматизированные предметы. Или сделать самим. Каждое утро, как только проснулись, вдыхайте новый запах - это позволит «разбудить» мозг.
Делать что-то с закрытыми глазами
Вечером не включайте свет в квартире - ходите по комнатам по памяти. Это упражнение повысит внимание и концентрацию. Также можно принимать душ с закрытыми глазами. Так как вы ничего не видите, резко активизируются другие органы чувств.
Временная замена рабочей руки
не рабочей делать что-то привычное не ведущей рукой, а той, которая менее активна: если вы правша - левой рукой, если левша - правой.
Новый способ одеваться
Носите разные вещи. Ученые доказали, что в зависимости от одежды человека меняются не только его ощущения, но и образ мыслей.
Шрифт Брайля (система чтения и письма для слепых) и язык жестов ( в детстве многие "пробовали освоить) .
Освоить шрифт Брайля и язык жестов трудно, но способность читать и разговаривать пальцами необычайно разовьет ваши чувства. В языке жестов достаточно выучить стандартные фразы общения: приветствие, простые вопросы, ответы.
Новая дорога
Ходите на работу (в магазин) новой, незнакомой дорогой. Даже если новый путь будет длиннее, ничего страшного. Это не только положительно скажется на работе мозга, но и поможет поддержать стройность.
Новые задачи для ума
Даже если вам предлагают работу, в которой вы не очень разбираетесь, стоит её начинать. Мозг быстро активизируется, когда вы не совсем точно знаете, что делать
Меньше шаблонов и стереотипов.
Отвечайте на стандартные вопросы нестандартно. Даже на вопрос «как дела?» можно ответить десятками разных фраз - откажитесь от стереотипов.
Монеты
Научитесь различать монеты разного достоинства только пальцами. Упражнение полезно делать, когда вы кого-нибудь или чего-нибудь ждете. Время идет быстрее, и ожидание становится не таким томительным.
Новые темы в чтении
Выбирайте наряду с привычными, те книги, журналы и газеты, на которые вы обычно не обращаете внимания. Необязательно увлечься чем-то новым, достаточно время от времени менять тему читаемого.
Телевизор без звука
Отключите звук телевизора и, глядя на изображение, пытайтесь воспроизвести диалог или монолог.
Разнообразный отдых
Если выходные вы обычно проводите в городе, то в следующий раз отправляйтесь на природу. Не любите слушать музыку? Сходите на музыкальный концерт - вы получите массу новых ощущений. Если даже вам совсем не понравится, сможете уйти.
Новый темп
Это упражнение можно сделать в выходной день. Если вы обычно все делаете медленно, старайтесь ускорить темп в 2 раза. Если же вы и минуты не можете усидеть на месте, заставьте себя все делать неспешно. С детьми можно играть в "замедленное движение"
Шутки
Придумывать новые шутки и анекдоты - очень занимательно и полезно для мозга. Это не только стимулирует умственную активность, но и развивает способность мыслить креативно.

У меня брат левша, его изначально в первом классе пытались переучить и учительница просто стояла над ним, контролировала, а потом говорит, что это не правильно и оставила ребенка в покое, ничего мол в этом страшного нет

У моей знакомой сын левша, они его не переучивают, бесполезно. Тем, более, что дети это более одаренные, ИМХО

Я помню как меня года в 4-5 переучили. Ничего страшного,зато почерк нормальный...

Статейка про левшей и правшей: http://www.vesti.ru/doc.html?id=2184027

А зачем переучивать?! Если они не правши,это не означает,что они с дефектом! Просто левое полушарие у них развито больше чем правое вот и все!