Смоленский Форум

с Америкой большая разница в часовых поясах, а вот с Англией вполне.
чисто технически, ИМХО, реально. пробуй. расскажешь, что получилось :)

Нормальная идея? Или может быть, она не нова?

Идея организовывать телемосты между США и Россией возникала у многих журналистов 1980-х годов. Задача была немного иная: увидеть с обеих сторон, что где-то там не абстрактный враг, а живые люди. Был даже такой советский журналист (фамилию не помню), который мечтал большие телеэкраны на улицах мегаполисов ставить, где в режиме он-лайн транслировать то, что сейчас называется "реалити-шоу". Мол, это спасет от третьей мировой.

По поводу чатов на уроках - это лучше в Белоруссии опробовать, там интернет в каждой школе есть. У нас не все люди с высшим образованием в сети были :) С США по-любому не получится из-за разницы во времени, если только там ночью не учатся :)

В свою очередь, потом наши дети им помогают в освоении русского.

Своего рода гуманитарная помощь. Только где это в зарубежье нынче русский изучают? :)

Ваше Солнце, мысль хорошая заодно расскажи где деньги школа возьмёт на такой проект :?

Что то мне подсказывает, что общатся в чате сможет только учитель, да и то не каждый. :)

И мучительно пытаюсь разработать им какое-то применение на школьных уроках.

Вот! В корне неверный процесс. Изобретение должно решать какой-то конфликт, какую-то проблему, а не "просто, чтоб было".

проводят \"сеанс связи\", во время которого наши дети общаются с \"ихними\", допустим, по той же аське, или в чате.

Дома им кто запрещает это делать? Хочешь - аська, хочешь - чат. Хоть с китайцами.
А не, с китайцами нельзя.
Т.е. зачем вводить тоже самое в школе? Оно требует: а) денег, б) желания "той стороны", в) определенного поведения детей.
В порядке бреда - пусть с ботами общаются, боты щас умные, чуть ли ни тест Тьюринга проходят.

Вот, кстати, еще один вопрос: возможно ли организовать чат именно под этот проект, то есть чтобы посторонние туда не лезли?  

Конечно, можно. Проще всего наверное в mirc канал выделить и включить доступ к нему только по приглашению. Ну или (так проще) - придумать каналу какое-нить хитрое имя и редких случайных посетителей убивать ручками.

Идея хороша, ничего так не помогает изучению языка, как живое общение, а не книжное. Проблема денег есть. Потом даже если Инет не дорог, не все дети, даже самые хорошо говорящие, смогут быстро печатать, в итоге получится слишком нудно и затянуто. А если будет печатать учительница со слов детей, то последним это не будет интересно. С другой стороны продвинутые и заинтересованные дети и сами вне урока могут прекрасно общаться со своими зарубежными сверстниками, например посредством электронной почты. Инет-видео-встреча в этом смысле интереснее и поучительнее, но гораздо дороже.

мысль хорошая заодно расскажи где деньги школа возьмёт на такой проект  

насколька я в курсе, согласно последнему постановлению партии и правительства каждая российская школа должна быть обеспечена доступом в интернет, в связи с чем смоленское отделение россвязьнадзора, которому и поручено этим заниматься, перед новым годом уже провел ревизию всех школ смоленщины(включая сельские). информация от человека, который там работает.

Потому что у меня специальность - учитель информатики и английского языка.  

Бедные детки...

А тут у меня расчет на то, что дети с малолетства привыкают к разнообразию, к вариативности речи.  

Как раз письменно воспринимать - никаких проблем. А вот устно? У нативщиков же главное - как именно устно они говорят. Письменно я и без нативщиков могу.

Это у вас в Энерго д.б. конфликт, а у нас всё несколько иначе.  

"Родное сердце, мы уже пять лет как на дембеле" (с) Гоблин.
Не, конечно можно сделать как у вас, я не возражаю.

И почему людям просто не дадут диплом, типа закончили, чем заставлять переводить макулатуру, которую положат на полку?

То есть если кто-то набирает медленно, он вначале вбивает свои вопросы в блокнот, а потом копирует и отсылает в реальном времени

это ж сколько времени на одну развёрнутую фразу нужно? какой тут on-line диалог...

winzard писал(а):Вот! В корне неверный процесс. Изобретение должно решать какой-то конфликт, какую-то проблему, а не "просто, чтоб было".

Лучшее -- враг хорошего. Общение с носителем языка всегда полезно.

Дома им кто запрещает это делать? Хочешь - аська, хочешь - чат. Хоть с китайцами.

А если дома ничего этого нет? А если какие-то слова или выражения непонятны, кто подскажет? А если тривиально нет знаний, чтобы аську запустить?

step писал(а):Ваше Солнце,  мысль хорошая заодно расскажи где деньги школа возьмёт на такой проект :?

Ой, да ладно, скока там тех денег надо? Захотят -- найдут. В моей школе директор изыскал способы собрать компьютерный класс с вполне приличным компами.

А чего бы просто голосом не пообщаться? Микрофон с колонками не
дорого стоят.

Лучшее -- враг хорошего.

Ты прям как производитель видеокарт :)

А если дома ничего этого нет? Улыбка А если какие-то слова или выражения непонятны, кто подскажет? А если тривиально нет знаний, чтобы аську запустить?

Родной, я ж не возражаю. Просили оценить идею, я указал на минусы. На плюсы автор сам указал.

Почему я говорил о том, что "Изобретение должно решать какой-то конфликт"? Потому что в данном случае мы имеем идею "А не забабахать ли...", под которую нужны ресурсы. Т.е. мы имеем решение чего-то, непонятно чего.
Для начала было бы неплохо выяснить, какую задачу такой способ должен решать, как эта задача решается или не решается в данное время и какие еще есть способы достижения той же цели, например, меньшими затратами (под затратами я здесь не деньги понимаю).
Ибо в настоящее время идея "забабахать конференцию" - это не решение вовсе, а проблема: как это можно организовать, какие для этого нужны ресурсы, кто будет отвечать, какие люди будут вовлечены в процесс и с какими ролями как долго планируется осуществлять этот процесс, каковы критерии успешности достижения поставленных целей.

Скептик ли я? :) Неа, прагматик.

Hint: поскольку идея телеконференций, интернет-конференций, переписок с иностранцами и т.п. коммуникаций с целью обучения не нова, а рабочих, постоянно действующих реализаций этой идеи мы что-то не наблюдаем вокруг (максимум - единичные эксперименты) - значит что-то в этой идее не так.
В качестве модели такой идеи предлагаю рассмотреть идею "забабахать портал про Смоленск" (их тут уже забабахивали штук 6 на моей памяти :) )

Зануда ли я? Получается, что так :)

но если он есть - это гламурнее

Хакер в своем ЖЖ недавно постил фотографию завода АЗЛК. Тоже гламурно.
Прошу понять, я не против самой идеи, я за ее ПОНИМАНИЕ. Чтобы не просто так, а было понятно, зачем оно и почему. Буржуи же спросят "зачем?"

А как узнать-то, что там в других регионах?

:) С помощью глобальной сети Интернет :) Google.com, например. Можно поискать сайты буржуйских школ (частные точно есть), посмотреть на сайтах, если нет, поискать контакты (e-mail), написать письма по этим контактам, предложить им идею, спросить, слышали ли они что-нибудь про такое, используется ли у них и что они думают по этому поводу.

моя концепция основана на том, что на уроке КАЖДЫЙ учащийся вовлечен
в активную деятельность, то есть у него нет возможности
отмалчиваться, отлынивать, сачковать.

А это как организуешь. Можно каждому микрофон с ушами, разбить на
пары - и вперед. Или все за клавиатурами, а "Иванов, к доске".
Все равно, обычно количество компов в компьютерном классе сильно
меньше количества учеников.

winzard писал(а):Почему я говорил о том, что "Изобретение должно решать какой-то конфликт"? Потому что в данном случае мы имеем идею "А не забабахать ли...", под которую нужны ресурсы. Т.е. мы имеем решение чего-то, непонятно чего.

Ну, какая мотивация была в начале -- это дело десятое. Главное, что это не дутая идея, не ради того, чтобы "забабахать", тут вполне нормальное применение. Правда, я согласен, что обмен текстовыми сообщениями -- это не фонтан, привлекательней будет веб-камера, чтобы и видео какое-никакое было, и звук, т.е. слышать именно речь.

Ибо в настоящее время идея "забабахать конференцию" - это не решение вовсе, а проблема: как это можно организовать, какие для этого нужны ресурсы, кто будет отвечать, какие люди будут вовлечены в процесс и с какими ролями как долго планируется осуществлять этот процесс, каковы критерии успешности достижения поставленных целей.

Макс, не загоняйся Это не проект с этапом разработки в несколько лет, тут всё сильно проще

Неа, прагматик.

Нет, ты чистый критик. В терминологии стратегии Диснея

Hint: поскольку идея телеконференций, интернет-конференций, переписок с иностранцами и т.п. коммуникаций с целью обучения не нова, а рабочих, постоянно действующих реализаций этой идеи мы что-то не наблюдаем вокруг (максимум - единичные эксперименты) - значит что-то в этой идее не так.

Щас я тебе в личку отпишу, что в этой идее не так.

Кстати, такая минивидеоконференция когда-то, а может и не раз, была проведена в телепорте. Можно у них спросить, как это можно реализовать техничекски. Я думаю, они ради такой благородной цели пойдут навстречу и расскажут.